Kauno Prano Daunio ugdymo centras nuosekliai ir kryptingai vykdo tarptautinę projektinę veiklą. Pagrindinis siekis – inovatyvus ir integralus ugdymas kiekvienam vaikui, tad dalinantis profesine patirtimi buvo parengtos e-priemonės, skirtos autizmo spektro sutrikimą turintiems vaikams. Tai Centro, užsienio partnerių ir Vytauto Didžiojo universiteto vykdyto projekto „Globalaus skaitymo metodo taikymas kuriant mokymo/si procesą ASS vaikams“ rezultatas. 2023 m. sausio 17 d. VDU daugiafunkciame mokslo ir studijų centre vyko tarptautinė baigiamoji projekto konferencija.

VDU Švietimo akademijos Edukologijos tyrimų instituto doc. dr. Ilona Tandzegolskienė-Bielaglovė įžanginėje sveikinimo kalboje šį tarptautinį projektą prilygino meno kūriniui, tarnaujančiam vienam tikslui – vaiko gerovei. Kauno švietimo skyriaus vedėjo pavaduotojos Jolitos Sakaliūnienės teigimu, projekto veiklos atliepia Lietuvos švietimo strategiją, kurioje kokybiškas ir visuotinai prieinamas švietimas apibrėžiamas kaip esminė visuomenės gerovės prielaida. Centro direktorė Raimonda Juknevičienė akcentavo pridėtinę projekto vertę, komandinio darbo svarbą.

VDU doc. dr. Rita Melienė pranešime „Įtraukiojo ugdymo organizavimo ir įgyvendinimo iššūkiai“  pabrėžė, kaip svarbu tokių veiklų pagalba formuoti teigiamas nuostatas į įtrauktį švietime, gerinti VGK efektyvumą, diegti naujus metodus.

Apie projekto įgyvendinimą, eigą dalinosi koordinatorė, KPDUC Neformaliojo ugdymo skyriaus vedėja Aušrinė Šniokienė. Projekto rezultatas – dvi išmaniesiems įrenginiams skirtos e-priemonės „Tomas ir Ula: mokausi skaityti“ ir „Tomas ir Ula: socialinės istorijos“, pritaikytos naudotis lietuvių, anglų, latvių ir lenkų kalbomis. Taip pat sukurta akredituota kvalifikacijos tobulinimo programa.

Užsienio partneriai iš Latvijos ir Lenkijos pristatė savo įstaigų veiklą. Tokie projektai skatina tarptautinį bendradarbiavimą, leidžiantį dalintis gerąja patirtimi.

ASS vaikams itin svarbus tinkamas, jų galimybes atliepiantis vizualus priemonių pateikimas. VšĮ „Mokymosi idėjos“ pranešime išskyrė universalaus dizaino, šrifto vientisumo ir įvairovės, koncentruojančio vizualumo bei interaktyvumo svarbą siekiant pritaikyti priemonę efektyviam naudojimui.

Antroji konferencijos dalis buvo skirta praktinių veiklų pristatymui. Centro specialioji pedagogė Rasa Venckutė supažindino su globalaus skaitymo metodu, pademonstravo, kaip naudotis e-priemone „Tomas ir Ula: mokausi skaityti“. Pedagogė Gintarė Dantienė pristatė socialinių kompetencijų ugdymui skirtos priemonės „Tomas ir Ula: socialinės istorijos“ naudojimo ypatumus. Specialistės aptarė priemonių veiksmingumą ir privalumus.

VDU doc. dr. Asta Lapėnienė pranešime „Projektine veikla skatinami pokyčiai: mokymasis darbo vietoje“ konceptualiai pateikė tris mokymosi augimo pjūvius: profesinė ūgtis, asmeninė ūgtis ir sąmoningumas. Taip pat apibūdino pokyčių naudą organizacijos lygmeniu siekiant matomumo respublikiniu ir tarptautiniu lygmeniu, dalijimosi patirtimi, bendradarbiavimo ir kvalifikacijos tobulinimo galimybių darbo vietoje.

Bendradarbiavimo svarbą atskleidė ir Kauno autizmo asociacijos vadovė Paulina Kuraitienė, skaičiusi pranešimą tema „Mes skirtingi, bet vienas kitam reikalingi“. Įtrauktis – tai išskleidžiantis santykis.

Sėkmingo naujų priemonių pritaikymo ugdymo procese!

Daugiau apie projektą, konferencijos įrašus ir sukurtas priemones rasite čia:

https://www.kasuc.lm.lt/erasmus-projektas-globalaus…/