Kauno lopšelis–darželis „Vilnelė“ aktyviai plečia savo žinomumą Europos švietimo bendruomenėje, kryptingai dalyvaudamas tarptautiniuose eTwinning projektuose ir kurdamas inovatyvias ugdymo praktikas, atliepiančias naujausias ikimokyklinio ugdymo gaires, Atnaujinto ugdymo turinio kryptis ir šiandieninio vaiko poreikius.

Ši tarptautinė veikla ne tik stiprina įstaigos įvaizdį Europoje, bet ir praturtina vaikų ugdymą patirtimi, kuri suteikia platesnį kultūrinį, socialinį ir pažinimo lauką. Ypač išsiskiria mokytojos Vaida Nainė ir Vaida Ramanauskienė, kurios yra ne tik projektų dalyvės, bet ir tarptautinių projektų bendraautorės, kuriančios ugdymo turinį vaikams ir pedagogams iš įvairių Europos šalių.

Tarptautinių eTwinning projektų vertė vaikų ugdymui

Dalyvavimas tarptautinėse veiklose vaikams suteikia galimybę augti kultūriškai atviroje, įtraukioje, dialogą ir tyrinėjimą puoselėjančioje aplinkoje. Projektinė veikla reikšmingai stiprina visas ugdymo kompetencijas:

Socialinė ir emocinė kompetencija

Vaikai mokosi bendradarbiauti, pažinti ir įvardyti emocijas, konstruktyviai spręsti situacijas, patirti tarpusavio ryšį. Bendra europinė veikla skatina pagarbą kitoniškumui ir empatiją.

Komunikavimo kompetencija

Skatinamas žodinis, meninis, neverbalinis ir skaitmeninis komunikavimas. Vaikai mokosi išreikšti mintis, klausytis kitų ir suprasti, kaip bendravimas vyksta skirtingose kultūrose.

Kultūrinis sąmoningumas ir raiška

Vaikai susipažįsta su įvairių Europos šalių tradicijomis, gyvenimo ritmu, ugdosi pagarbą kultūrų įvairovei ir pradeda suvokti savo tapatybę platesniame kontekste.

Pažinimo kompetencija

Per tyrinėjimą, eksperimentus, projektinį mokymąsi ir patirtinius metodus vaikai plečia pasaulio pažinimą, stebi priežasties–pasekmės ryšius ir mokosi formuluoti išvadas.

Kūrybiškumas ir problemų sprendimas

Projektinės situacijos skatina vaikus ieškoti sprendimų, generuoti idėjas, argumentuoti savo pasirinkimus ir dalyvauti bendrose kūrybinėse užduotyse.

Skaitmeninis raštingumas

Naudojamos įvairios skaitmeninės priemonės ir įrankiai, vaikai mokosi kurti paprastus skaitmeninius produktus, dalyvauti virtualiose edukacijose, atsakingai elgtis skaitmeninėje erdvėje.

Šios ugdymo sritys tiesiogiai atliepia Atnaujinto ugdymo turinio kompetencijų kryptis ir padeda vaikams kryptingai pasirengti tolesniam mokymuisi.

STEAM – natūraliai integruotas kasdienėje ugdymo praktikoje

Kauno lopšelis–darželis „Vilnelė“ kryptingai stiprina STEAM (science, technology, engineering, arts, mathematics) veiklas. Įstaigoje vaikai:

• eksperimentuoja su fizikiniais reiškiniais;
• tiria gamtą, technologijas ir medžiagas;
• kuria inžinerinius statinius;
• programuoja ir koduoja;
• sprendžia problemas, keldami hipotezes ir jas tikrindami.

STEAM veiklos vaikams tampa priemone ne tik išmokti, bet ir mąstyti kūrybiškai bei sistemiškai.

Skaitmeninė kompetencija – tvirtas „Vilnelės“ prioritetas

Lopšelyje–darželyje aktyviai diegiamos skaitmeninės ugdymo praktikos. Vaikai mokosi naudotis technologijomis prasmingai, saugiai ir tikslingai.

Šią kryptį dar labiau sustiprina tai, kad pavaduotoja ugdymui yra tarptautinės iniciatyvos Code Week mokytoja–vedlė Lietuvoje. Tai leidžia sistemingai diegti:

• kodavimo pradmenis;
• algoritminio mąstymo ugdymą;
• skaitmeninės kultūros formavimą;
• naujas skaitmenines veiklas pagal Europos rekomendacijas.

Pedagogų lyderystė ir tarptautinis įsitraukimas

Mokytojos Vaida Nainė ir Vaida Ramanauskienė išsiskiria ne tik aktyviu dalyvavimu projektuose, bet ir jų kūrimu. Jos:

• kuria originalias metodines veiklas ir priemones;
• inicijuoja tarptautines diskusijas bei virtualius mokytojų susitikimus;
• rengia veiklų planus skirtingoms amžiaus grupėms;
• veda kūrybines dirbtuves pedagogams iš kitų Europos šalių;
• viešina inovatyvias gerąsias praktikas Lietuvoje ir užsienyje.

Jų veikla stiprina įstaigos prestižą ir įtvirtina „Vilnelę“ kaip švietimo inovacijų lyderę nacionaliniu ir tarptautiniu mastu.

Nacionalinė gerosios patirties sklaida

„Vilnelės“ pedagogai taip pat aktyviai dalijasi patirtimi Lietuvos švietimo bendruomenėje:

• skaito pranešimus kvalifikacijos tobulinimo renginiuose;
• organizuoja metodines dirbtuves ir atviras veiklas;
• dalyvauja diskusijose ir seminaruose apie šiuolaikinį ugdymą;
• prisideda prie inovatyvaus ugdymo turinio kūrimo Lietuvoje.

Ši sklaida didina pedagogų kompetencijas ir stiprina nacionalinį dialogą apie kokybišką ikimokyklinį ugdymą.

Planuojama tarptautinė stažuotė – dar vienas žingsnis į priekį

2026 m. pavasarį mokytojos planuoja vykti į tarptautinę stažuotę. Vizito metu pedagogės:

• gilins žinias apie įtrauktį, skaitmenines edukacijas ir projektinį ugdymą;
• stebės, kaip šios sritys taikomos užsienio ikimokyklinio ugdymo įstaigose;
• dalyvaus mokymuose, kurie atliepia europines ugdymo tendencijas;
• parsiveš idėjų, kurios bus integruotos į „Vilnelės“ ugdymo procesą.

Po stažuotės planuojama išsami gerosios patirties analizė ir pristatymas bendruomenei bei pedagogams visoje Lietuvoje.

Apibendrinimas

Kauno lopšelis–darželis „Vilnelė“ šiandien – tai sparčiai auganti, į inovacijas atsigręžusi, tarptautiniuose tinkluose aktyviai dalyvaujanti ugdymo įstaiga.
Tarptautinė eTwinning partnerystė, STEAM ir skaitmeninių kompetencijų stiprinimas, pedagogų lyderystė bei būsimi stažuotės žingsniai kuria tvirtą pagrindą šiuolaikiškam, atviram ir kokybiškam vaikų ugdymui.

„Vilnelės“ pedagogų indėlis yra ryškus, kryptingas ir pripažįstamas – tiek Lietuvoje, tiek Europoje.

Straipsnį parengė Kauno lopšelio-darželio „Vilnelė“ direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Vilma Sobolienė.