2026 m. gegužės 4-8 dienomis Estijoje, Põltsamaa mieste vyko tarptautinio „Nordplus Junior“ projekto (HPJR-2025/10060) „Building Social-Emotional Competence as a Pathway to Academic Development“ partnerių susitikimas, į kurį susirinko pedagogai iš Lietuvos, Švedijos ir Estijos. Kauno lopšelį-darželį „Žilvitis“ atstovavo mokytojos Airina Jančaitienė, Kamilė Jonavičiūtė ir Modesta Lebedytė.

Šiuo projektu siekiame stiprinti socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymą darželyje, nes nėra taip parasta pasiekti, kad „jei vaikas geriau elgiasi, tai geriau ir mokosi“. Moksliniai tyrimai rodo dėmesio, savireguliacijos, emocijų supratimo, santykių su mokytoju ir bendraamžiais ir akademinių pasiekimų sąsajas. Mokytojai vis dažniau susiduria su iššūkiais, susijusiais su vaikų emocine savijauta, bendravimo sunkumais, motyvacijos stoka ar tarpusavio santykiais.

Susitikimo metu dalyviai pristatė savo mokyklų patirtis, taikomas metodikas bei praktinius pavyzdžius, kaip socialinis ir emocinis ugdymas integruojamas į kasdienį mokymo procesą. Pedagogai diskutavo apie emocinio intelekto ugdymą, konfliktų sprendimo būdus, bendruomeniškumo stiprinimą bei mokinių emocinės gerovės svarbą mokykloje.

Ypatingas dėmesys buvo skirtas Estijos mokyklų patirčiai. Projekto dalyviai lankėsi ugdymo įstaigose, dirbančiose pagal EPVA programą. Ši programa orientuota į visapusišką mokinio asmenybės ugdymą, emocinės sveikatos stiprinimą bei pozityvios mokyklos kultūros kūrimą. Estijos pedagogai dalijosi savo praktika, kaip kasdienėje veikloje taiko socialinio emocinio ugdymo metodus, kuria pagarbią ir saugią atmosferą klasėje bei stiprina mokinių savarankiškumą ir atsakomybę.

Vizitų metu mokytojai stebėjo pamokas, dalyvavo praktinėse dirbtuvėse ir diskusijose. Didelį įspūdį paliko tai, kad socialinis emocinis ugdymas Estijos mokyklose nėra atskira veikla – jis integruojamas į visą mokyklos gyvenimą: nuo bendravimo kultūros iki mokymo metodų bei mokinių įtraukimo į sprendimų priėmimą.

Daug dėmesio skirta ir tarpkultūriniam bendradarbiavimui. Lietuvos, Švedijos ir Estijos mokytojai ne tik dalijosi profesine patirtimi, bet ir diskutavo apie skirtingų šalių švietimo sistemas, mokinių poreikius bei ateities ugdymo kryptis. Tokie projektai suteikia galimybę pažinti kitų šalių kultūrą, atrasti naujų idėjų ir įkvėpimo kasdieniam darbui mokykloje.

Be oficialių veiklų dalyviai turėjo progą susipažinti su Põltsamaa miesto istorija, kultūra ir tradicijomis. Draugiška atmosfera, bendros veiklos ir atviri pokalbiai dar labiau sustiprino partnerystę tarp projektą įgyvendinančių mokyklų.

Parengė mokytojos Airina Jančaitienė, Modesta Lebedytė, Kamilė Jonavičiūtė